Kreativno pisanje: Razlika med redakcijama
Izbrisana vsebina Dodana vsebina
Vrstica 554:
– povečati motivacijo.
== Kreativnost in uporaba domišljije ==
Torrance ugotavlja, da se je pri ustvarjanju zelo pomembno zabavati in čimbolj uporabljati domišljijo. Navaja primere iz književnosti, na primer ljudske pravljice in ljudske pesmi, ki so zelo primerne za ratvijanje kreativnih sposobnosti in spodbujajo posameznike h kreativnem reševanju problemov. Trdi, da je včerajšnja znanstvena fantastika postala današnja resničnost, pri tem mislimo predvsem na dosežke v vesolju. Pri uporabi domišljije se je treba poglobiti v proces branja in hkrati uporabiti različne metode za razvijanje kreativnega mišljenja, na primer predvidevanja vsebine, napovedovanja dogodkov, domišljijsko-čutna predstava (vizualizacija) oseb, kraja in časa, domišljija, iskanje novih razmerij (kombinacija), vnašanje manjkajočih prvin v besedilo ipd. Zato navaja nekaj metod za razvijanje igrivega pristopa in domišljije, na primer:
* '''branje, kot da je besedilna stvarnost dejanskost''' - pojmovanje besedilne stvarnosti kot dejanskosti;
* '''doživeto branje s ponazarjanjem (nebesednih prvin)''': čustev, zvokov, mimike, gibov ipd.;
* '''vstop v književni svet''' - vključevanje v književno dogajanje, čustva, razmišljanje, slike;
* '''istovetenje ali igra vlog''' - bralec se vživi v vlogo pisca ali književne osebe in drugim pojasnjuje oziroma razlaga posamezne prvine v književnem besedilu;
* '''doživeto ali interpretivno branje''' s posnemanjem gibanja, zvokov ali obraznih izrazov - cilj je globje podoživljanje književne vsebine (dramatizacija);
* '''poustvarjanje''' - pisanje domišljijskih besedil na osnovi književnih besedil;
* '''časovni stroj''' - tehnika časovnega stroja lahko prenese osebo v preteklost ali prihodnost, tako da se laže vživi v drug čas ali prostor.
V poglavju o '''igri vlog''' meni, da so vaje v dramatizaciji uporabne pri domišljijskem ustvarjanju in hkrati igrivem pristopu, dramatizacija pa pomeni tudi spodbujanje razmišljanja, reševanja problemov in uporabo imaginacije. K dramatizaciji prišteva tudi ''uporabo lutk'' kot spodbudo za postavljanje vprašanj in razvijanje sposobnosti risanja. V poglavju o domišljiji spregovori tudi o znanstveni fantastiki in pisanju. Znanstvena fantastika se mu zdi področje, zanimivo za kretivne posameznike in tiste, ki jih zanimajo problemi prihodnosti in odkrivanje meja med doživljajskim ter domišljijskim svetom, futurologija (vesolje, podvodni svet, vesoljska vozila in življenje v naseljih prihodnosti, novi dosežki tehnike, sončna energija, računalniki, vozila ...).
Videnje stvari z nenavadne, drugačne ali nove perspektive je zelo pomembno, zato izvajamo '''vaje za razvijanje sposobnosti vizualizacije''' - domišljijsko-čutne predstavljivosti, ki se združujejo z vajami vizualizacije.
Kot izvirna stališča iz testov kreativnosti je navedel še nekaj primerov:
* ''videz ptičjega gnezda od spodaj,''
* ''dno podplata'',
* ''pogled sladoleda s tal'',
Zato tudi '''vaje za razvijanje nenavadne vizualne perspektive''', na primer ogled živalskega vrta - (p)ogled živalskega vrta s perspektive živali itn.
Vizualizacija tudi z notranje strani je pomembna lastnost, ki jo je treba razvijati zaradi kreativnega mišljenja. Omenja tudi '''humor''' kot eno pomembnejših postavk pri razvijanju kreativnega mišljenja. Navaja vrsto vaj, ki spodbujajo tovrstno razmišljanje z metodami mišljenja ''(what - would - happen - if, just - suppose)'' kaj bi se zgodilo, če bi ..., Predstavljaj si ...).
== Kreativnost in uporaba domišljije ==
| |||